Sans titre

L'intervention artistique se situe dans un patio inaccessible traverssant l'école.
La situation centrale de l'espace (entrée principale et passages vitrés de circulation) est soulignée par l'installation de deux pontons en bois(surélevés par des socles métalliques), offrant une circulation entre les ouvertures possibles d'un bout à l'autre de l'école et sur un autre axe.

Au centre du bâti, en contre-point au « construit » l'espace est investi avec une structure non fonctionnelle et ludique.
Un entre-deux se forme entre espace physique et espace mental, en ouvrant d'autres perspectives et une multiplicité de points de vues.

La base du portique me semble intéressante en tant que structure articulée pour le jeu, mais aussi en tant que dessinant une structure hypothétique de construction.

Il s'agit de détourner le volume existant et les surfaces, de transformer les plans.

Une structure articulant sol et mur et appelant à une circulation dans l'espace en différents sens.

Cette figure constituée de tubes métalliques assemblés déjoue l'espace qui l'accueille en jouant de fausses perspectives et de fondations aléatoires parfois au sol parfois au mur, se glissant sous un ponton, se couchant sur la terre, se transformant en ligne peinte (en trompe l'oeil) à certains endroits du mur.

CARACTÉRISTIQUES TECHNIQUES
Pontons en bois, structures tubulaires métalliques colorées, écorces, peinture murale